【概括】

本文阐述了大学生创业的现状，分析了当前大学生创业面临的困难，提出了促进大学生创业的对策建议。 要加大对大学生创业的宣传力度，弱化传统的“铁饭碗”观念； 加强大学生创业教育，构建完整的创业教育体系； 加强实践，为大学生自主创业奠定基础； 国家应该从根本上为大学生创业提供政策和政策上的资金支持。

【关键词】

大学生； 创业现状； 创业困境； 对策

一、大学生创业现状

随着我国高等教育的发展，高校毕业生数量逐年增加，大学生就业难问题已成为社会发展的一大难题和公众讨论的热点话题之一。 就业是民生之本，创业是民生之源。 以创业带动就业，是引导大学生走出就业“死胡同”、减轻社会负担的重要渠道。 然而，我国大学生创业教育起步较晚，导致大学生创业意识和思维薄弱，创业成功率较低。 目前，在国家政策的推动和支持下，大多数大学生都产生了创业的想法。 然而，由于缺乏创业所需的经验、资金、技术、资源和能力，大学生缺乏创业的信心和勇气。 最终，坚定选择创业的大学生少之又少。 从近年来大学生创业涉及的行业来看，主要涉及服务型行业和项目，涉及高新技术行业的相对较少。 这也是由大学生自身的能力和经历决定的。

二、当前大学生创业面临的困境

1、传统家庭观念与大学生职业选择密切相关。 传统观点认为，大学生毕业后能否进入国企、机关等机构工作是严重的“铁饭碗”。 创业是人们在没有能力或者找不到工作的情况下被迫选择的一条道路。 创业也是有风险的。 如果你不小心，你就会失去一切。 在这种传统观念的影响下，大多数学生都会听从家人的意见和安排，乖乖找工作。 即使独木桥容不下他们，他们也会挤出脑袋，选择跟随就业大军，涌入人才招聘市场。

2、缺乏创业知识和能力是大学生抵制创业的重要原因。 虽然我国高等教育发展很快，但对大学生创业能力的培养和教学却十分缺乏。 大学课堂注重最基本理论知识的传授，忽视了大学生创业实践技能的培养。 学生缺乏实践机会。 即使毕业后，大学生自主创业观念淡薄，缺乏实践技能。

3、缺乏社会经验是阻碍大学生创业的一大障碍。 现代社会快速发展，城市和农村的经济水平有了很大提高。 此外，90后的学生大多是独生子女，从小就受到父母的溺爱和溺爱。 他们中的很多大学生虽然已成年，但社会经验却很少。 在这种情况下，很多大学生都害怕步入社会。 在家庭青睐和宽松的学校环境影响下，初入职场的大学生不仅缺乏相关的工作经验和社会认知能力，而且不了解市场化的信息运作，这在一定程度上降低了他们的能力。创业。 竞争力。

4、缺乏良好的心理素质是大学生创业的软肋。 可以肯定的是，大学生创业者思维活跃，有一定的知识储备，年轻有活力。 但与此同时，创业的弊端也很明显。 大学生习惯了安逸，面对“危险”的商界往往不敢前进一步。 大学生在创业过程中容易出现志向高、志向低的情况，在具体市场开拓、目标选择、经营策略等方面缺乏一定的经验。 大学生如果自我认识和定位不准确，对创业的复杂性认识不清，创业前期准备不足，抗挫折能力和吃苦耐劳意识较弱，就很难贸然创业。 大学生将很难适应期望与现实之间的差距。 差距。

三、促进大学生创业的对策建议

1、加大大学生创业宣传力度，弱化传统“铁饭碗”观念。 21世纪是创业的新时代，是进取、开拓、创新的时代。 大学生创业是一项创业事业，尤其需要家庭的帮助。 家长应该支持孩子的创业行为，积极支持和鼓励孩子自主创业。 政府和学校要通过各种媒体大力宣传创新创业，鼓励和支持大学生自主创业，让毕业生树立正确的创业观。 创业不仅是大学生解决自身就业问题、实现自身价值的重要途径，也是推动社会科技进步和社会发展的重要渠道。

2、加强大学生创业教育，构建完整的创业教育体系。 在大众创业、万众创新的趋势下，高校人才培养项目也应顺势而为，着力培养具有“创新、创业、卓越”三种创业精神的人才。 核心是将培养敢于引领社会前沿发展、勇于承担社会责任的优秀创业人才的思想纳入高校教学政策，巩固创业教育的重要地位。 [1]根据创业教育特点和相关理论经验，打造一支具有实践经验的高水平创业教育教学团队，邀请具有丰富企业实践经验的企业家以兼职外部就业的形式为学生授课，培训、交流。 在创业教育过程中，我们积极引进先进的教学方法，采用启发式、讨论式教学，引导学生养成自主学习的习惯，注重师生之间的沟通与互动，优化教学效果，激发大学生的积极性。 '创新创业意识。 和活力。 此外，学校要积极搭建创业教育信息和实践平台，大力发展创业社团和创业协会，依托学校和社会资源，建立大学生创业实习和实习基地，设立大学生创新创业基金，并培养和鼓励大学生，确保在学业的基础上，积极投身创业实践。

3、加强实践，为大学生创业奠定基础。 学校和政府应积极为大学生提供创业实践平台。 高校要加大力度推进学生创新基地和众创空间建设，向学生免费开放，配备齐全的实验仪器、教学仪器和教具，为学生提供学习和实践的空间和机会。实践。 举办各类营销实践竞赛、课堂模拟等实景活动。 学生本身也应该积极参与社会实践，利用课余时间兼职，开拓市场，积累自己的创业经验。 通过参加各类专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和各类创业计划竞赛，在参赛和备赛过程中，增强了我们的创业意识。创新，提高我们的观察能力、思维能力、想象力和实践能力。 [2]

4、国家要从根本上支持大学生创业，不仅要在政策上，还要在资金上。 2014年，教育部印发《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，明确要求全面推进创新创业。 教育和自营职业工作。 重点高校要立足创业教育的本质和核心，开设创业教育课程，构建完善的创业管理机制。 例如，高校应将创业教育纳入学分管理，鼓励大学生参加创业竞赛实践活动，创建活跃、成功的创业企业。 与专家学者的合作将进一步增强大学生的创业热情和积极性，引导和培养大学生的“实践”能力。 国家为创业者提供小额贷款和部分免税支持，通过多种融资渠道筹集资金，为大学生创业提供资金支持。 实施大学生创业计划，进一步把创业培训、工商注册、融资服务、免税等各项优惠政策提上日程，完善大学生创业服务网络功能，提供项目对接等服务、政策解读、在线咨询。 [3]大学生在社会中发挥着重要作用，是祖国的未来和希望。 创业已成为时代的主旋律和强音。 如果国家落实创业政策、社会支持大学生创业、学校加强大学生创新创业教育、家庭给予理解和支持、大学生不断提高个人能力、积极尝试创业那么大学生就业创业难的问题很快就会得到解决。 。

【参考】

[1] 魏志江. 大学生创业问题分析及对策研究[D]． 广西：广西师范大学，2014。

[2]石正杰. 大学生创业现状分析及对策[J]. 科教文汇，2014（12）。

[3]刘军.我国大学生创业政策体系研究[D]. 山东：山东大学，2015。